Kāda? Protams pozitīva! Vai varat iedomāties studentu, kurš nespēlē savā viedtālrunī vai klēpjdatorā spēlēs? Spēles ir tehnoloģijas pasaules elements, ir nepārtraukti maināma un atjaunojama tehnoloģiskā kustība. Tieši tāpēc studenti ir neatdalāmi no šīs kustības, viņi ir dzimuši šādā tehnoloģiskā pasaulē. Jautājums ir tikai – vai students izvēlās izklaidi vai azartu un laimestus.

Spēles un azartspēles kļūst arvien ciešākas

Daudzi vecāki domā par azartspēlēm, taču var trūkt saiknes starp azartspēlēm un citām spēlēm. Aptuveni 40% jauniešu spēlē azartspēles. Azartspēles ir ļoti izplatītas. Tajos ietilpst:

• Sociālās kazino spēles — šīs spēles izskatās un darbojas kā populāras kazino spēles, taču tā vietā, lai spēlētu uz īstu naudu, jūs nopelnāt punktus vai spēļu valūtu, piemēram, monētas vai dārgakmeņus. Dažas spēles mudina spēlētājus tērēt vairāk, lai atbloķētu īpašas funkcijas vai nopelnītu vairāk punktu vai spēles valūtu.
• Virtuālās preces, kas tiek iegādātas vai nopelnītas spēlēs, piemēram, ieroči vai varoņu jauninājumi. Virtuālās preces var tirgot spēles ietvaros un pat tiešsaistē par reālu naudu.
• Laupījumu kastes ir balvas, kuras varat laimēt vai iegādāties, spēlējot. Tas, ko jūs saņemat laupījuma kastē, ir izlozē veiksmi. Šeit nav tādu prasmju, kas padarītu tās ļoti līdzīgas azartspēlēm. Un, tāpat kā azartspēļu gadījumā, izmaksas var palielināties, ja tās pērk par reālu naudu.

It`s all about the money

Azartspēles studentiem it nepieciešamās, lai mazinātu finansiālo spiedienu. Azartspēles ir retāk sastopamas: 47% aptaujāto studentu teica, ka ir spēlējuši azartspēles pēdējo 12 mēnešu laikā.

Rezultāti liecina, ka studenti cenšas atvieglot un uzlabot savas finanses, mācoties augstskolā. No studentiem, kuri spēlēja azartspēles, gandrīz trīs piektdaļas (59%) teica, ka vienmēr ir noraizējušies par savu finansiālo stāvokli, savukārt 16% spēlēja vairāk, nekā varēja atļauties. Pētījums arī parāda, ka viņi liek likmes, lai izvairītos no stresa universitātē, kas ir faktors, ar kuru identificējas arī studenti, kuri piedalās spēlēs.

Tiešsaistes azartspēles ir visur

Pēdējo desmit gadu laikā datoru un interneta izmantošana ir būtiski mainījusi spēļu ainavu. Azartspēļu nozare vairs nav saistīta ar tradicionālajām azartspēļu vietām (piemēram, kazino, hipodromi). Mūsdienās azartspēlēm var piekļūt, datorā nospiežot dažus taustiņus. Viens karstais punkts, kas ir izpelnījies lielu azartspēļu pētnieku uzmanību, ir sociālo tīklu vietnes, piemēram, Facebook.

Tagad parādās līdzīgi pierādījumi, ka sociālo mediju spēlētāji pāriet uz tiešsaistes azartspēlēm. Sociālās kazino spēles ir populāras pusaudžu un jauniešu vidū un var ietekmēt pāreju uz tiešsaistes azartspēlēm. Nav brīnums – interneta vide piedāvā bezmaksas azartspēļu automāti, visādi bonusi, skaists noformējums, izklaide, kura sola laimestu. 

Afroamerikāņu MBA asociācija (AAMBAA) apgalvo, ka viņi ir neaizsargāti pret ”pretmelnumu” un rasu netaisnību Amerikā, neskatoties uz to, ka viņi apmeklē vienu no prestižākajām universitātēm un biznesa skolām pasaulē.

“Ideja ir tāda, ka, ja esat izglītots, jums ir labi, bet tas ne vienmēr tā ir,” saka Brinsons. “Tāpēc mums ir jāizglīto cilvēki.”

Neskatoties uz pieaugošo daudzveidību amerikāņu studentu vidū, biznesa skolu profesori joprojām ir pārsvarā baltie. ASV biznesa skolās melnādainie un spāņi ir 23,2% skolēnu, bet tikai 6,7% skolotāju. Laikam ir nepieciešamās izmaiņas.

Ir tēmas par kurām jāklusē

Kā teica pētījuma profesori, pētniecības komitejas reti runā atklāti par rasi, cenšoties dažādot savu mācībspēku. Viņi aprakstīja sarunas par rasi kā “anēmiskas” un “neērtas”, kas savukārt lika cilvēkiem izvairīties no šīs tēmas.

Pētījuma dalībnieki aprakstīja daudzus iemeslus, kāpēc viņi uzskatīja, ka meklēšanas komitejas izvairījās runāt par rasi. Tie ietver atšķirīgus uzskatus par godīgumu un bailes pateikt kaut ko tādu, kas varētu novest pie tā, ka tiek uztverts kā rasistisks. Klusums par rasi radīja iespaidu starp melnādainajiem un spāņu valodas skolotājiem mūsu pētījumā, ka meklēšanas komitejas nav norūpējušās par rasu taisnīgumu.

Ja diskusijas par rasi ir sarežģītas, ir grūtāk pieņemt darbā skolotājus no dažādām valstīm.

Biznesa skolām ir jāattīstās

Mentoru pienākums ir iekļaut obligāto saturu pamatdarbības mācību programmā, lai palielinātu izpratni un izglītotu skolēnus par jautājumiem, kas saistīti ar aizspriedumiem, stigmatizāciju un rasismu. Dažām biznesa skolām ir veselas programmas par institucionālo diskrimināciju un to, kā tā izpaužas darba vietā, savukārt citām vajadzētu paļauties uz šo vadītāju pašu, kas formulēs savas programmas, kas izstrādātas līdzīgā veidā. Turklāt būtu jāveic regulāras revīzijas, lai sistemātiski pārbaudītu uzņēmējdarbības koledžās veiktos pasākumus un vajadzības gadījumā ieteiktu jaunus. Ir jāizglīto mācībspēki un darbinieki visās biznesa skolās, lai viņi apzinātos sistēmisko rasismu un stigmatizāciju, kas mūsdienās pastāv mūsu sabiedrībā. Tam jābūt nepārtrauktam un, ja nepieciešams, obligāti.

Ir izstrādātas dažādākas programmas. Viena no jomām, uz kuru biznesa skolas koncentrējas, ir uzņemšana. Ir arī jāpieliek papildu pūles, lai būtu iekļaujošāki, pieņemot darbā studentus un profesorus, kuriem tradicionāli ir liegta iespēja iegūt augstāko izglītību un pasniegt iesakņojušās diskriminācijas vēsturē, kas noved pie nelabvēlīgām sociālekonomiskajām situācijām un pašapziņas samazināšanās. Ir arī jāpārdomā mūsu mācībspēku un personāla atlases procesi, lai piesaistītu vairāk mācībspēku un darbinieku, lai precīzi atspoguļotu koledžu nepietiekami sociāli izglītotus studentus.

Vienkārši sakot, ir aktīvi jāmeklē vairāk melnādaino zinātnieku, vairāk spāņu, sieviešu un vairāk LGBT kopienas locekļu. iIr jāmudina nesen mazākumtautību absolventi domāt par karjeru akadēmiskajā vidē, un mums ir jāatrod veidi, kā viņus atbalstīt, ja viņi nolemj iegūt doktora grādu.

Biznesa skolās veiktajiem pētījumiem tagad ir jāietver ne tikai mārketings, grāmatvedība un finanses, bet arī darbs, kas pēta aizspriedumus darbavietā. Biznesa koledžas arī izsludina pieprasījumu iesniegt priekšlikumus, kuru mērķis ir stimulēt pētniecību rasisma, stigmatizācijas un aizspriedumu izpratnes un apkarošanas jomā biznesa aprindās. Vairāki pētnieki jau ir iesaistīti projektos, kuru mērķis ir pētīt rasisma cēloņus un sekas.

Biznesa koledžām ir unikāla iespēja apmācīt nākamās līderu paaudzes, un tas ir mācībspēku uzdevums. Vienmēr ir jānodrošina, lai skolotāji piedalās tālākizglītībā par aizspriedumiem un rasismu. Viņiem jābūt aprīkotiem, lai informētu savus studentus par šiem jautājumiem tādā veidā, kas veicina viņu iesaistīšanos un pieņemšanu tagad un uz visiem laikiem. Kad viņu studenti beigs augstskolu, viņi ienāks darbaspēkā ar šīm vērtībām, kas ir iesakņojušās viņu biznesa DNS.

Lielākajai daļai biznesa koledžu ir uzņēmējdarbības centri vai programmas, un ir jāpiesaista viņu palīdzība minoritāšu kopienu audzināšanā, izmantojot jaunuzņēmumus un citas konsultēšanas metodes. Finansiāli saspringti rajoni un izpostīti pilsētu centri bieži ir mazākumtautību mājas.Ir jāaudzina šīs kopienas, daloties pieredzē un mudinot melnādainos un citus nepietiekami pārstāvētos studentus un absolventus uzsākt jaunus uzņēmumus.